Uno de los aspectos importantes de la NEM y el MCCEMS es la promoción de una formación integral de las y los estudiantes en este caso particular, del EMS. Por lo que además de los recursos socioemocionales y las áreas de conocimiento que constituyen el Currículum fundamental, el MCCEMS plantea como parte fundamental de la formación “la importancia de desarrollar y constituir en las y los estudiantes capacidades para para su convivencia y aprendizaje en familia, escuela, trabajo y sociedad. Estas capacidades se desarrollan mediante un currículum ampliado, que implican acciones en aula, escuela y comunidad, y que son esenciales en la formación de ciudadanos con identidad, responsabilidad y capacidad de transformación social” (SEP, 2022).
El Curriculum ampliado en el MCCEMS está integrado por dos componentes principales: Los Recursos Socioemocionales y los ámbitos de formación socioemocional. Este currículum está orientado a que las y los estudiantes desarrollen los conocimientos, habilidades y capacidades para aprender permanentemente y promueve el bienestar general de las y los jóvenes, la salud, el manejo positivo de conflictos, la participación y colaboración ciudadana (Mena, et al, 2008).
